Advisor

De Bruin, Karen [faculty advisor, Department of Languages]

Date

5-2010

Keywords

intégration socioculturelle, étudiants chinois, étudiants français, échange à l’étranger

Abstract

Cette étude anthropologique et linguistique a comparé l’intégration socioculturelle des étudiants français et chinois a dans le « International Engineering Program » (IEP) de l’Université de Rhode Island (URI) et a cherché à comprendre les épreuves sociales que des étudiants chinois et français rencontrent pendant un semestre d’échange à l’URI. En particulière, l’étude a exploré le degré auquel des similarités entre des cultures contribuent à l’intégration socioculturelle des étu-diants internationaux. Quatre étudiants chinois de « Zhejiang University » et quatre étudiants français de l’université de Technologie de Compiègne et de l’Université d’Orléans ont participé à l’étude. Les participants devaient répondre à un sondage et faire deux entretiens compréhensifs avec le chercheur. Les résultats de cette recherche indiquent que la similarité culturelle est moins importante à l’intégration socioculturelle que la préparation et l’engagement personnelle de l’étudiant. A la suite de cette étude, un rapport était donne à l’IEP et aux universités françaises et a l’université chinoise concernant l’intégration socioculturelle des participants. Le rapport a compris des suggestions concrètes pour augmenter l’intégration socioculturelle des étudiants in-ternationaux à l’URI a l’avenir, telles que des stratégies pour fortifier les réseaux sociaux entre des étudiants internationaux et des américains et des façons d’améliorer la préparation des étu-diants internationaux avant de venir à l’URI. La pertinence de cette étude à la communauté de l'URI est évidente vu la croissance rapide de l’IEP et d’autres programmes d’échanges interna-tionaux et le rôle de l’URI en tant qu’hôte aux étudiants internationaux dans ces programmes.

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